การศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาแปดร้อยชั่วโมงสำเร็จการสอบอย่างเข้มงวดสามครั้งประสบการณ์การทำงานที่เกี่ยวข้องสี่ปีการปฏิบัติตามจรรยาบรรณและมาตรฐานการปฏิบัติงานอย่างมืออาชีพ ผู้ตอบที่คุ้นเคยกับข้อกำหนดเหล่านี้และมีความพึงพอใจกับพวกเขาทั้งหมดคือผู้ถือใบอนุญาต CFA ที่อุทิศตนเสียสละแม้หลายปีในชีวิตเพื่อแสวงหาความเป็นเลิศด้านการลงทุนอย่างมืออาชีพ ประมาณหนึ่งในห้าผู้เข้าร่วมในโปรแกรมจะเห็นว่ามันผ่านไปสู่ความสำเร็จ แต่ในตลาดงานที่มีผู้คนพลุกพล่านในอาชีพที่มีชื่อเสียงค่อนข้างต่ำในช่วงปลายปีเป็นความพยายามทั้งหมดที่อุทิศให้กับการได้รับ CFA ที่คุ้มค่าหรือไม่?
CFA นั้นหมายถึงอะไร
นายจ้างที่ให้บริการด้านการเงินตระหนักถึงคุณค่าที่ผู้เช่าเหมาลำนำมาถึงสถานที่ทำงานดังที่เห็นได้จากงานด้านการเงินจำนวนมากที่ร้องขอหรือกำหนดให้ผู้สมัครเป็นผู้เช่าเหมาลำ CFA หรือผู้สมัคร
ซึ่งแตกต่างจากปริญญาโทสาขาบริหารธุรกิจซึ่งแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญในเนื้อหาความแม่นยำและชื่อเสียง CFA เป็นใบรับรองระดับมืออาชีพที่จัดทำโดยองค์กรเดียวเท่านั้น - CFA Institute ซึ่งเป็นสมาคมที่ไม่แสวงหากำไรซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของการจัดการสินทรัพย์และการวิจัย สนาม สถาบัน CFA สร้างบริหารจัดการและทดสอบหลักสูตรที่มุ่งมั่นเพื่อความสัมพันธ์ที่ยั่งยืนในโลกที่สลับซับซ้อน ที่สำคัญกว่านั้นคือการส่งเงินระหว่างประเทศของสถาบันและการสอบ
ภาษาการเงินอาจเป็นภาษาอังกฤษ แต่การฝึกฝนด้านการเงินนั้นมีอยู่ทั่วโลกและสามารถแข่งขันได้
CFA ทำอะไรได้บ้าง
ผู้เช่าเหมาทั่วไปทำอะไร? มีจำนวนอาชีพ CFA และการใช้งานใหม่สำหรับเครื่องมือที่พัฒนาขึ้นในการสอบที่เข้มงวดซึ่งมีการปรับปรุงอย่างต่อเนื่องโดยผู้เชี่ยวชาญและผู้ใช้งานทั่วไปเพื่อสะท้อนถึงสภาพแวดล้อมทางการเงินในปัจจุบัน ระยะเวลาการพัฒนาที่ยาวนานช่วยป้องกันการเสื่อมคุณภาพ องค์ความรู้ผู้สมัครเกิดขึ้นจากความรู้ด้านการลงทุนทางการเงินระดับโลกและมีพื้นฐานมาจากการปฏิบัติวิชาชีพที่เปลี่ยนแปลงตลอดเวลา ตัวอย่างของอาชีพผู้เช่าเหมารวมถึง: ผู้จัดการพอร์ตโฟลิโอนักวิเคราะห์การลงทุนนักวิเคราะห์ความเสี่ยงหัวหน้าเจ้าหน้าที่การลงทุนนักวิเคราะห์การวัดผลการปฏิบัติงานผู้จัดการความเสี่ยงและที่ปรึกษาความมั่งคั่งส่วนตัว
ผู้สมัครเรียนรู้อย่างต่อเนื่องโดยเริ่มจากความรู้และความเข้าใจในประเด็นสำคัญและแนวคิดเช่นหมวดสินทรัพย์เศรษฐศาสตร์และการบัญชีการเงิน (ระดับ I และ II) ไปจนถึงการสมัครและวิเคราะห์สิ่งที่เรียนรู้ (ระดับ I ถึง III) สูงสุด การสังเคราะห์และการประเมินผลการปฏิบัติที่สำคัญ (ระดับ II และ III) เช่นการวางแผนความมั่งคั่งและการจัดการพอร์ตโฟลิโอในระดับสถาบันและระดับบุคคล การเรียนรู้ไม่ได้เรียงตามลำดับมากเท่าการพัฒนาโดยสมมติว่ามีความลึกมากขึ้นเมื่อการสอบคืบหน้า
