การฝึกงานที่ไม่ได้รับค่าจ้างนั้นส่งผลกระทบต่อตลาดแรงงาน

สารบัญ

• แนวคิดของการฝึกงาน
• ไม่รับประกันการจ้างงาน
• ภาระผูกพันระยะสั้น
• การฝึกงานที่ชำระเงินและค้างชำระ
• ประโยชน์ต่อนายจ้าง
• ผลประโยชน์ให้กับนักเรียน / นักศึกษาฝึกงาน
• ประโยชน์ที่ได้รับต่อสถาบันการศึกษา
• แนวทางปฏิบัติที่ดีที่สุดสำหรับการฝึกงาน
• แก่กว่า / ผู้ใหญ่ฝึกงาน
• การจ่ายเงินกับการฝึกงานที่ค้างชำระ
• ฝึกงานและตลาดแรงงาน
• จริยธรรมและศีลธรรม
• ความไม่เท่าเทียมกันทางเศรษฐกิจและสังคม
• นายจ้าง
• บรรทัดล่าง

การฝึกงานได้ถูกนำมาใช้เป็นพิธีกรรมของทางโดยนักเรียนแบบดั้งเดิมที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมและที่มีอายุมากกว่า / กลับไปทั้งในสาขาใหม่หรือเปลี่ยนอาชีพหรืออาชีพ การเพิ่มขึ้นอย่างมากของการฝึกงานที่ไม่ได้รับค่าจ้างนั้นก่อให้เกิดข้อโต้แย้งที่น่าพอใจและไม่พึงประสงค์ขึ้นอยู่กับผลกระทบของพวกเขาต่อนักศึกษา / นักศึกษาฝึกงานแรงงานและเศรษฐกิจโดยรวม

แนวคิดของการฝึกงาน

แนวคิดของการฝึกงานเป็นรุ่นฝึกหัดที่พัฒนาขึ้น การฝึกงานในอดีตนั้นย้อนหลังไปถึงยุคสมัยกลางเมื่อผู้ที่ไม่มีประสบการณ์ - ผู้ฝึกงาน - จะทำงานเป็นเวลานานเพื่อเรียนรู้การค้าขายที่มือและการปกครองของนาย ในรุ่นแรกของการฝึกอบรมภาคปฏิบัติผู้ฝึกงานมักอาศัยอยู่ที่บ้านของเจ้านายหรือแม้แต่ในที่ทำงาน ชั่วโมงนั้นยาวนานการจ่ายเงินไม่มีตัวตนและศิษย์ก็อยู่ในความเมตตาของครู หลังจากหลายปีของการทำงานภายใต้ปรมาจารย์ค่อย ๆ ขยับขึ้นบันไดทักษะวันหนึ่งผู้ฝึกงานจะตอบสนองความต้องการของเขาต่ออาจารย์และออกไปค้าขายกับตัวเอง

การฝึกงานขึ้นอยู่กับแนวคิดเดียวกันของการเรียนรู้ทักษะหรือการค้าอย่างช้า ๆ ภายใต้การดูแลของคนงานที่มีประสบการณ์มากกว่า อย่างไรก็ตามมันเป็นการสำรวจและ จำกัด น้อยกว่าการฝึกงาน การฝึกงานไม่ต้องการให้ผู้ฝึกงาน (ฝึกงาน) ทำงานให้กับผู้ฝึกสอนรายเดียวกัน (นายจ้าง) ที่ได้รับการฝึกอบรมเป็นระยะเวลานาน

ฝ่ายที่เกี่ยวข้องกับการฝึกงาน (จ่ายหรือค้างชำระ) เป็นนักศึกษา / ฝึกงานนายจ้างและมักจะสถาบันการศึกษานักเรียน / ฝึกงานเข้าร่วมหรือจากที่พวกเขาจบการศึกษา มีประโยชน์บางอย่างสำหรับแต่ละองค์ประกอบที่เกี่ยวข้องและแต่ละฝ่ายมีบทบาท synergetic ในระยะสั้นและระยะยาวผลของการฝึกงานกับคนอื่นกำลังแรงงานและเศรษฐกิจโดยรวม

ไม่รับประกันการจ้างงาน

ในเวลาเดียวกันนายจ้าง / ผู้ฝึกอบรมไม่รับประกันการจ้างงานเมื่อสำเร็จลุล่วงและหมดอายุการฝึกงาน นอกจากนี้การฝึกงานอ้างถึงแรงงานปกสีน้ำเงินเมื่อเทียบกับการฝึกงานซึ่งหมายถึงแรงงานปกขาวเตรียมความพร้อมสำหรับการประกอบอาชีพมืออาชีพ

ภาระผูกพันระยะสั้น

นักเรียนแบบดั้งเดิมไม่ใช่คนดั้งเดิมและผู้ที่กลับมาสามารถเข้าฝึกงานที่เป็นเส้นทางสู่การจ้างงานเต็มเวลาในอนาคต พวกเขาได้กลายเป็นข้อกำหนดสำหรับการสำเร็จการศึกษาสำหรับบางหลักสูตรในบางสถาบัน

พวกเขามักจะเป็นระยะสั้น (หกถึง 12 เดือน) และเกี่ยวข้องกับประสบการณ์ที่นักศึกษา / นักศึกษาฝึกงานได้รับเพื่อแลกเปลี่ยนกับการบริการกับผู้ฝึกสอน / นายจ้าง การฝึกงานถูกจัดอยู่ในประเภทการวิจัยหรือประสบการณ์การทำงาน (ส่วนใหญ่) หรือเสมือน (การทำงานระยะไกล)

การฝึกงานที่ชำระเงินและค้างชำระ

นอกจากนี้พวกเขายังสามารถชำระเงินไม่ว่าจะเป็นสินเชื่อเพื่อการศึกษาหรือไม่เครดิตหรือไม่ได้รับค่าจ้าง การฝึกงานที่ชำระเงินมักจะให้ค่าตอบแทนต่ำและการฝึกงานที่ค้างชำระมักจะมาพร้อมกับจดหมายแนะนำคณะ

คนที่ไม่มีค่าตอบแทนจะต้องปฏิบัติตามแนวทางการใช้แรงงานที่เข้มงวดมากขึ้น การฝึกงานจะอยู่ในระดับรัฐบาลกลาง อย่างไรก็ตามบางรัฐมีข้อบังคับของตนเอง (เช่นแคลิฟอร์เนีย) กำหนดให้ผู้ฝึกงานได้รับเครดิตวิทยาลัยสำหรับการทำงาน

พระราชบัญญัติมาตรฐานแรงงานยุติธรรมของกระทรวงแรงงานสหรัฐ (FLSA) กำหนดมาตรฐานสำหรับค่าแรงขั้นต่ำขั้นพื้นฐานและค่าล่วงเวลาที่มีผลกระทบต่อการจ้างงานภาคเอกชนและภาครัฐส่วนใหญ่และกำหนดให้นายจ้างจ่ายค่าจ้างพนักงานที่ไม่ได้รับการยกเว้น หากเกิดการทำงานล่วงเวลาจะมีการจ่ายเงินในอัตราหนึ่งเท่าครึ่งของอัตราการจ่ายปกติ

ประโยชน์ต่อนายจ้าง

การฝึกงานที่ไม่ได้รับค่าจ้างนั้นให้ประโยชน์มากมายแก่นายจ้าง นายจ้างสามารถใช้การฝึกงานเป็นกลยุทธ์การสรรหาที่คุ้มค่าสำหรับการบริการที่ได้รับโดยไม่เสียค่าใช้จ่าย สิ่งนี้จะช่วยลดหรือกำจัดค่าแรงของนายจ้าง (หรือจ่ายภาษีค่าจ้าง) สำหรับการฝึกงาน

โอกาสที่จะคัดเลือกผู้เข้ารับการฝึกอบรมในขณะที่ทำความคุ้นเคยกับคุณภาพของงานและประสิทธิภาพเป็นสิ่งที่มีค่าสำหรับนายจ้าง มันอำนวยความสะดวกในกระบวนการตัดสินใจของพวกเขาเกี่ยวกับการที่พวกเขาขยายข้อเสนอสำหรับการจ้างงานในอนาคต หากผู้ฝึกงานสามารถรักษาฝึกงานโดยแสดงความคืบหน้าที่วัดได้เมื่อปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายจากนายจ้างพวกเขาอาจมีโอกาสที่ดีในการรักษาตำแหน่งเต็มเวลาให้กับองค์กร

บ่อยครั้งที่นายจ้างเปลี่ยนผู้ฝึกงานให้เป็นพนักงานเต็มเวลาได้อย่างราบรื่นซึ่งจะช่วยลดหรือลดค่าใช้จ่ายที่เกี่ยวข้องกับการฝึกอบรม พนักงานที่เริ่มต้นจากการฝึกงานมักจะติดอยู่กับพนักงานที่ไม่ได้เริ่มทำงานในฐานะนักศึกษาฝึกงาน

นักศึกษาฝึกงานยังนำพลังงานมุมมองและแนวคิดใหม่ ๆ มาสู่ผู้จ้างงานโดยเฉพาะในภาคเทคโนโลยีเนื่องจากคนรุ่นใหม่มีแนวโน้มที่จะเข้าใจเทคโนโลยีมาก ผลประโยชน์ทางอ้อมต่อนายจ้างคือผู้ฝึกงานรักษาพนักงานปัจจุบันไว้ที่เท้า พนักงานปัจจุบันอาจพยายามให้มีประสิทธิภาพสูงอย่างต่อเนื่องและยั่งยืนด้วยความกลัวว่าจะถูกแทนที่ด้วยคนที่อายุน้อยกว่ากระตือรือร้นกระตือรือร้นมากขึ้นและมีแนวคิดที่สดใหม่

นายจ้างมีโอกาสที่จะมีส่วนร่วมในการสร้างชีวิตของนักเรียน / ฝึกงานร่วมกับสถาบันการศึกษาที่นักศึกษา / ฝึกงานเข้าร่วมหรือจบการศึกษาจาก

ผลประโยชน์ให้กับนักเรียน / นักศึกษาฝึกงาน

นักศึกษา / นักศึกษาฝึกงานได้รับประโยชน์จากการฝึกงานโดยได้รับประสบการณ์อันมีค่า พวกเขามักจะได้รับมุมมองของคนในที่ไม่เหมือนใครในสาขาอาชีพหลักของพวกเขาซึ่งสามารถช่วยพวกเขาในกระบวนการตัดสินใจเกี่ยวกับอาชีพที่พวกเขาเลือก

การฝึกงานยังสามารถแสดงความเกี่ยวข้องของการศึกษาเชิงวิชาการกับโลกแห่งความเป็นจริง จะช่วยให้พวกเขาเริ่มต้นในสาขาของพวกเขาด้วยความเป็นไปได้ของการรักษาความปลอดภัยงานเมื่อสำเร็จการศึกษาหรือหลังจากนั้นไม่นาน อดีตผู้ฝึกงานมีข้อได้เปรียบในการแข่งขันเหนือผู้หางานคนอื่น ๆ เนื่องจากพวกเขาสามารถใช้ทักษะที่ได้รับระหว่างการฝึกงานเช่นความเป็นมืออาชีพและการประยุกต์ใช้รูปแบบความเป็นผู้นำที่แตกต่างกันและนำไปใช้ในที่ทำงาน

นักศึกษาฝึกงานยังมีโอกาสสร้างเครือข่ายกับผู้อื่นในสาขาเดียวกัน ระบบเครือข่ายสามารถอำนวยความสะดวกในการเปลี่ยนจากงานหนึ่งไปอีกงานหนึ่ง หากการฝึกงานเป็นการจ่ายเงินอาจจะให้รายได้เพิ่มเติมแก่พวกเขาเพื่อสนับสนุนค่าใช้จ่ายบางส่วนในขณะที่พวกเขาได้รับวุฒิภาวะและความมั่นใจ นอกจากนี้การฝึกงานยังให้โอกาสในการทำงานกับอุปกรณ์เฉพาะประเภทที่มีเฉพาะผ่านทางนายจ้าง

ประโยชน์ที่ได้รับต่อสถาบันการศึกษา

วิทยาลัยและมหาวิทยาลัยยังได้รับประโยชน์จากการฝึกงานเนื่องจากนักศึกษาฝึกงานของพวกเขามีแนวโน้มที่จะนำประสบการณ์จริงของพวกเขากลับไปที่ห้องเรียน การโต้ตอบจะช่วยให้หลักสูตรมีความเกี่ยวข้องและสอดคล้องกับแนวโน้มของหลักสูตรในปัจจุบัน การปรับปรุงอย่างต่อเนื่องนี้ส่งผลให้ประสบการณ์การเรียนรู้ที่ดียิ่งขึ้นสำหรับทุกคน

ประสบความสำเร็จในการจัดฝึกงานที่สร้างเส้นทางสำหรับบัณฑิตเพื่อการจ้างงานตรวจสอบหลักสูตรของมหาวิทยาลัยในสภาพแวดล้อมการทำงาน นอกจากนี้ยังปรับปรุงอัตราการสำเร็จการศึกษาและอาจเร่งความพยายามในการระดมทุนขององค์กร

การฝึกงานให้ประสบการณ์การเรียนรู้ที่มีค่ามากกว่ากรณีศึกษาและการบรรยายและเชื่อมโยงคณะกับแนวโน้มปัจจุบันในสาขาวิชาชีพต่างๆ ผลลัพธ์คือ:

• ความสามารถในการแข่งขันและการจ้างงานที่เพิ่มขึ้นความน่าเชื่อถือของโปรแกรมที่เพิ่มขึ้นความเป็นเลิศของนักเรียนพันธบัตรที่แข็งแกร่งยิ่งขึ้นกับศิษย์เก่าเสริมสร้างความเชื่อมโยงกับอุตสาหกรรมที่เกี่ยวข้อง

สถาบันการศึกษามีความน่าดึงดูดยิ่งสำหรับนักเรียนที่คาดหวัง เมื่อนักเรียนใหม่เหล่านี้เปรียบเทียบโปรแกรมการศึกษาพวกเขามักจะเลือกโปรแกรมที่มีประวัติที่พิสูจน์แล้วของการเปลี่ยนบัณฑิตเป็นพนักงาน

หากการฝึกงานได้เริ่มต้นในเชิงวิชาการแล้วก็มีประโยชน์ทางการเงินให้กับสถาบันการศึกษาเพราะมันเก็บค่าเล่าเรียนสำหรับภาคการศึกษานักเรียนของพวกเขากำลังฝึกงาน

แนวทางปฏิบัติที่ดีที่สุดสำหรับการฝึกงาน

มีประเด็นทางจริยธรรมมากมายที่เกี่ยวข้องกับการฝึกงาน แนวทางปฏิบัติที่ดีที่สุดสำหรับการฝึกงานที่ประสบความสำเร็จสำหรับสถาบันการศึกษานายจ้างและนักเรียน / นักศึกษาฝึกงานตามที่ระบุโดยสมาคมวิทยาลัยและนายจ้างแห่งชาติ (NACE) คือ:

• ประสบการณ์ของนักเรียนกับนายจ้างควรเน้นงานที่ไม่ซ้ำกันหรือกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับอาชีพที่นักเรียนไม่สามารถได้รับนอกการฝึกงานที่เฉพาะเจาะจงนายจ้างควรแจ้งผู้จัดการ บริษัท และหัวหน้างานของวัตถุประสงค์ของโปรแกรมการฝึกงานและการปรากฏตัวของฝึกงาน นายจ้างควรจัดให้มีการปฐมนิเทศ บริษัท และสถานที่ทำงานที่ให้ความกระจ่างเกี่ยวกับกฎระเบียบภายในขั้นตอนการปฏิบัติงานและความคาดหวังในการฝึกงาน

บุคลากรและผู้จัดการที่สำคัญควรได้รับการแนะนำให้รู้จักกับผู้ฝึกงานและผู้ฝึกงานควรได้รับภาพรวมของโครงสร้างองค์กรของ บริษัท นายจ้างควรตรวจสอบให้แน่ใจว่าผู้ฝึกงานได้มีการติดต่อกับหัวหน้างานที่ได้รับมอบหมายอย่างสม่ำเสมอซึ่งจะทำการตรวจสอบประสิทธิภาพหลังจากการฝึกงาน นายจ้างควรระบุเกณฑ์การคัดเลือก (รวมถึงประวัติย่อที่เหมาะสมและการสัมภาษณ์อย่างเป็นทางการ) สำหรับนักศึกษา / ฝึกงานและฝึกงานควรแข่งขันเพื่อฝึกงานตามที่พวกเขาต้องการสำหรับตำแหน่งเต็มเวลา

แก่กว่า / ผู้ใหญ่ฝึกงาน

การรับรู้แบบดั้งเดิมของการฝึกงานเป็นเด็กอ่อนประสบการณ์และการทำงานครั้งแรกของพวกเขา อย่างไรก็ตามการฝึกงานยังเป็นประโยชน์ต่อนักเรียนที่อายุมากกว่ากลับไปโรงเรียนเพื่อรับการฝึกอบรมเพิ่มเติมเพื่อเสริมทักษะที่มีอยู่ การฝึกงานสามารถเป็นทางผ่านได้และพวกเขาสามารถช่วยผู้ฝึกงานเก่าให้เปลี่ยนอาชีพเข้าสู่สาขาใหม่หรือหลีกเลี่ยงการว่างงานในระยะยาว

สาขาที่ได้รับผลกระทบโดยตรงจากความผันผวนทางเศรษฐกิจเมื่อเทียบกับกลุ่มที่มีฉนวนเช่นการดูแลสุขภาพการศึกษากองทัพมีแนวโน้มที่จะสร้างแหล่งฝึกงานใหม่ที่มีอายุมากกว่าที่ต้องการเปลี่ยนอาชีพหรือพัฒนาทักษะการตลาด

ผู้ฝึกงานเหล่านั้นแบ่งปันผลประโยชน์ที่คล้ายคลึงกันกับผู้ที่อายุน้อยกว่าซึ่งเป็นบัณฑิตและผู้หางานเป็นครั้งแรก แก่กว่าผู้ฝึกงานที่เป็นผู้ใหญ่มากขึ้นสามารถใช้การฝึกงานเพื่อประสบความสำเร็จในการเปลี่ยนไปสู่สาขาอื่น

บางครั้งผู้ฝึกงานที่มีอายุมากกว่าเสนอบริการที่ดีซึ่งอาจนำไปสู่งานใหม่ตามประสิทธิภาพการทำงาน ผู้ฝึกงานที่มีอายุมากกว่ามีแนวโน้มที่จะแสดงให้เห็นถึงความมุ่งมั่นและจริยธรรมในการทำงานที่แข็งแกร่งขึ้นเพราะพวกเขามีประสบการณ์ในสถานที่ทำงานมีภาระผูกพันกับครอบครัวหรือมีวุฒิภาวะ

การจ่ายเงินกับการฝึกงานที่ค้างชำระ

การฝึกงานที่ไม่ได้รับค่าจ้างนั้นเป็นการโต้เถียงและมองว่าเป็นประโยชน์ต่อนายจ้างมากกว่านักเรียน / นักศึกษาฝึกงาน แม้ว่าการจ่ายเงินจะขึ้นอยู่กับดุลยพินิจของ บริษัท ที่เสนอการฝึกงาน แต่นายจ้างควรตระหนักว่าเงินเดือนหรือค่าจ้างเล็กน้อยมีแนวโน้มที่จะสร้างความสนใจมากขึ้นในการฝึกงาน FLSA ระบุว่าไม่มีสัญญาการจ้างงานระหว่างฝึกงานและนายจ้าง / ผู้ฝึกอบรมเมื่อการฝึกอบรมที่ได้รับจากการฝึกงานอยู่ในภาคเอกชนเพื่อผลกำไร มันไม่ได้ชำระเงินและเพื่อประโยชน์ทางการศึกษาของพวกเขา ต้องเป็นไปตามเกณฑ์เฉพาะหกประการเหล่านี้:

1. การฝึกงานแม้ว่าจะรวมถึงการปฏิบัติงานจริงของสิ่งอำนวยความสะดวกของนายจ้างก็คล้ายกับการฝึกอบรมที่จะได้รับในสภาพแวดล้อมการศึกษาประสบการณ์การฝึกงานเพื่อประโยชน์ของการฝึกงานฝึกงานไม่ได้แทนที่พนักงานปกติ แต่ทำงาน ภายใต้การดูแลอย่างใกล้ชิดกับพนักงานที่มีอยู่นายจ้างที่ให้การฝึกอบรมไม่ได้รับประโยชน์ทันทีจากกิจกรรมของการฝึกงานและในบางครั้งการดำเนินการของมันอาจถูกขัดขวางการฝึกงานไม่จำเป็นต้องมีสิทธิ์หรือรับประกันงานในตอนท้ายของ การฝึกงานนายจ้างและผู้ฝึกงานเข้าใจว่าการฝึกงานไม่มีสิทธิ์ได้รับค่าจ้างตามเวลาที่ใช้ในการฝึกงาน

ฝึกงานและตลาดแรงงาน

ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมาการฝึกงานที่ไม่ได้รับค่าจ้างมีการเติบโตแบบทวีคูณด้วยเหตุผลหลายประการ เหตุผลเหล่านี้รวมถึงความล้มเหลวของกระทรวงแรงงานในการบังคับใช้ค่าแรงขั้นต่ำผู้ประสานงานและที่ปรึกษาใหม่และภาวะเศรษฐกิจถดถอย

การเติบโตอย่างน่าทึ่งนี้ทำให้เกิดคำถามว่าการฝึกงานที่ไม่ได้รับค่าจ้างนั้นมีผลประโยชน์หรือเป็นผลเสียต่อนักศึกษาฝึกงาน, กำลังแรงงานและต่อมาเศรษฐกิจโดยรวม คำตอบนั้นขึ้นอยู่กับมุมมองที่หลากหลายรวมถึงเกณฑ์จำนวนมากที่ใช้ในการพิจารณาผลกระทบของการฝึกงานที่ไม่ได้รับค่าจ้างค่าใช้จ่ายโอกาสและการประเมินค่าที่เป็นตัวเงินและไม่ใช่ตัวเงิน (ลักษณะส่วนตัว) และผลกระทบระยะสั้นและระยะยาว ระดับเศรษฐกิจมหภาค

การฝึกงานนั้นถูกต้องตามกฎหมายและอยู่ในขอบเขตของกฎหมายแรงงานหากเป็นไปตามเกณฑ์หกข้อของ FLSA อย่างไรก็ตามมีกรณีที่ไม่พบทั้งหกคนซึ่งส่งผลให้มีการละเมิดกฎหมายเช่นการเปลี่ยนหรือแทนที่พนักงานเต็มเวลาที่มีอยู่เดิมด้วยการฝึกงานเดิม ความคิดเห็นที่แพร่หลายคือแม้จะมีกฎหมายแรงงานที่มีอยู่แล้วนายจ้างบางรายใช้การฝึกงานโดยไม่ขึ้นอยู่กับระดับการศึกษาและสิ่งนี้เกิดจากการว่างงานสูงและสภาพเศรษฐกิจที่ย่ำแย่

นอกจากนี้บาง บริษัท ไม่ได้ใช้การฝึกงานตามที่ตั้งใจไว้ การฝึกงานควรจะมีการสรรหาท่อเพื่อนำความสามารถใหม่ แต่พวกเขากำลังถูกใช้เป็นวิธีการฟรีแรงงานที่นายจ้างกำลังขี่จักรยานผ่านการฝึกงานโดยไม่มีความตั้งใจที่จะจ้างพวกเขาในแบบเต็มเวลา สิ่งนี้ส่งผลในการแทนที่แรงงานเต็มเวลาที่มีอยู่และการว่างงานเพิ่มขึ้น กระทรวงแรงงานได้เริ่มทำการปราบปรามนายจ้างที่ล้มเหลวในการปฏิบัติตามกฎระเบียบและไม่จ่ายค่าฝึกงานอย่างเหมาะสม

จริยธรรมและศีลธรรม

จริยธรรมและศีลธรรมมีลักษณะเป็นอัตวิสัยและมีอยู่ในหลายระดับ ดังนั้นความคิดเห็นที่แตกต่างกันว่าการฝึกงานที่ไม่ได้รับค่าจ้างนั้นมีจริยธรรมหรือคุณธรรม นักเรียนบางคนคิดว่ามันผิดจรรยาบรรณและ / หรือผิดศีลธรรมที่จะยอมรับการฝึกงานที่ไม่ได้รับค่าตอบแทนและทำเช่นนั้นสถาบันการศึกษาบางแห่งที่ไม่สนับสนุนพวกเขา

การฝึกงานที่ไม่ได้รับค่าตอบแทนนั้นยุติธรรมหรือเป็นประโยชน์กับนักเรียน / นักศึกษาฝึกงานหรือไม่? คำตอบนั้นขึ้นอยู่กับว่าการฝึกงานจะนำไปสู่การทำงานเต็มเวลาหรือไม่รวมถึงการรับรู้และเกณฑ์ของผู้ฝึกงานแต่ละคนเมื่อประเมินการฝึกงานเช่นค่าใช้จ่ายระยะสั้นและระยะยาวผลประโยชน์และค่าเสียโอกาส ในระยะสั้นฝึกงานอาจไม่ได้รับเงินชดเชย ในระยะยาวประสบการณ์การฝึกงานโอกาสในการสร้างเครือข่ายหรือจดหมายรับรองอาจเป็นการปูทางไปสู่งานเต็มเวลาและผลประโยชน์เหล่านั้นจะได้รับการประเมินแตกต่างกันไปในแต่ละนักศึกษาฝึกงาน

การฝึกงานที่ได้รับค่าจ้างหรือไม่ได้รับค่าจ้างนั้นเป็นสิ่งจำเป็นเมื่อมันถูกใช้เป็นเส้นทางสำหรับผู้สำเร็จการศึกษาเพื่อบรรลุเป้าหมายของเขาหรือเธอในการได้รับการจ้างงานที่เป็นประโยชน์ในเส้นทางอาชีพที่เลือก หากบรรลุเป้าหมายดังกล่าวแสดงว่าได้รับการทำงานหนัก สมาคมวิทยาลัยและนายจ้างแห่งชาติ (NACE) ระบุว่าการฝึกงานที่ได้รับค่าจ้างมีโอกาสสูงที่จะนำไปสู่การทำงานที่มีค่าตอบแทนเมื่อเทียบกับผู้ที่ไม่ได้รับค่าจ้างเนื่องจากผู้ฝึกงานส่วนใหญ่ที่มีตำแหน่งงานที่ได้รับการยอมรับ หกสิบเปอร์เซ็นต์มีการฝึกงานที่ได้รับค่าตอบแทนเมื่อเทียบกับ 37% ของผู้ที่ทำงานให้กับ บริษัท ที่ไม่ได้รับค่าจ้าง การฝึกงานที่ไม่ได้ค่าจ้างนั้นมีแนวโน้มที่จะให้ทักษะการฝึกอบรมน้อยลงเมื่อเทียบกับผู้ฝึกงานที่ได้รับค่าจ้างซึ่ง 70% ของพวกเขาพบว่ามีการจ้างงานเมื่อสำเร็จการฝึกงาน จากการสำรวจของสถาบันการศึกษาและเศรษฐกิจของวิทยาลัยครูมหาวิทยาลัยโคลัมเบียพบว่าการฝึกงานที่ได้รับค่าจ้างนั้นมีความแข็งแกร่งในทุกด้านของคุณภาพการฝึกงานเมื่อเปรียบเทียบกับการฝึกงานที่ไม่ได้รับค่าจ้าง

การฝึกงานที่ไม่ได้รับค่าจ้างนั้นมีส่วนทำให้เกิดภาวะถดถอยเช่นเดียวกับการถูกกระตุ้นจากพวกเขา เงื่อนไขทางเศรษฐกิจที่ยากลำบากด้วยเศรษฐกิจที่ประสบปัญหาการว่างงานเป็นวัฏจักรและโครงสร้างทำให้นักศึกษาฝึกงานแห่กันไปฝึกงานที่ไม่ได้รับค่าจ้างด้วยความหวังว่าจะเปลี่ยนไปทำงานที่ได้รับค่าจ้างเต็มเวลา ในเวลาเดียวกันการเพิ่มขึ้นของแรงงานฟรีมีแนวโน้มที่จะแทนที่แรงงานเต็มเวลาและเพิ่มการว่างงานซึ่งก่อให้เกิดภาวะเศรษฐกิจที่เลวร้ายลงและล้มเหลวในการบรรลุเป้าหมายทางเศรษฐกิจมหภาคหนึ่งของการจ้างงานเต็มรูปแบบ

ความไม่เท่าเทียมกันทางเศรษฐกิจและสังคม

ความไม่เท่าเทียมกันทางสังคมและเศรษฐกิจเป็นที่มาของการฝึกงานที่ไม่ได้รับค่าจ้างเนื่องจากพวกเขาลดหรือขจัดโอกาสสำหรับผู้สมัครที่มีรายได้น้อยซึ่งมีภูมิหลังทางสังคมและเศรษฐกิจที่ด้อยโอกาสและทำให้เกิดคำถามถึงโอกาสที่เท่าเทียมกัน ดูเหมือนว่าพวกเขามีแนวโน้มที่จะปิดโอกาสให้ผู้สมัครชนกลุ่มน้อยหรือผู้ที่มาจากภูมิหลังที่ด้อยโอกาสเนื่องจากการฝึกงานที่มีคุณภาพและมีชื่อเสียงมีแนวโน้มที่จะสนับสนุนนักเรียน / นักศึกษาฝึกงานที่มาจากครอบครัวที่ร่ำรวยหรือค่อนข้างร่ำรวยและสามารถทำงานได้ฟรี สิ่งนี้ส่งผลให้นักเรียนที่ด้อยโอกาสทางสังคมและเศรษฐกิจด้อยโอกาสและส่งเสริมความไม่เท่าเทียมกันมากขึ้นโดยการให้ชั้นเศรษฐกิจชั้นนำมีความหลากหลายน้อยลง

เป็นเรื่องที่ถกเถียงกันอยู่ว่าการฝึกงานที่ไม่ได้รับค่าจ้างนั้นจะส่งผลกระทบต่อการฝึกงานที่อายุน้อยกว่าถ้าหากผู้ฝึกงานที่อายุน้อยไม่สามารถทำงานได้ฟรี (ด้อยโอกาสทางสังคม) ในขณะที่ผู้สูงอายุและผู้ใหญ่ที่อายุมากกว่านั้น สำหรับโอกาสในการเข้าสู่สาขาใหม่หรือเริ่มต้นอาชีพใหม่ นอกจากนี้ผู้ฝึกงานที่มีอายุมากกว่ามีแนวโน้มที่จะมั่นคงและมุ่งมั่นกับงานของพวกเขามากกว่าคนที่อายุน้อยกว่าเนื่องจากมีภาระผูกพันที่สูงกว่าคู่ที่อายุน้อยกว่า

การฝึกงานที่ไม่ได้ค่าจ้างดูเหมือนจะส่งผลกระทบต่อการเคลื่อนย้ายแรงงานและสังคมของเศรษฐกิจโดยการ จำกัด การเข้าถึงการฝึกงานให้กับผู้ฝึกงานที่ไม่สามารถย้ายออกจากภูมิลำเนาของพวกเขาและย้ายไปยังที่ที่มีการฝึกงาน สิ่งนี้ขัดขวางการเคลื่อนย้ายทางเศรษฐกิจโดยทำให้ผู้คนที่มีสถานะทางเศรษฐกิจต่ำยากยิ่งขึ้นที่จะรับการฝึกงานที่ไม่ได้รับค่าตอบแทน

สิ่งนี้มีความหมายกว้างไกลและมีโครงสร้างเนื่องจากเป็นการตอกย้ำความคิดที่ว่าคนที่มีเอกสิทธิ์เท่านั้นที่สามารถมีโอกาสที่ดีกว่าในการทำงานเมื่อเทียบกับชนกลุ่มน้อยหรือผู้ที่มีภูมิหลังทางสังคมและเศรษฐกิจด้อยโอกาสและดูเหมือนว่า - และระดับชนชั้นกลาง คำถามมุมมองอื่นว่าการฝึกงานที่ไม่ได้รับค่าจ้างได้กลายเป็นการกักกันโดยควบคุมการเข้าถึงผู้ฝึกงานที่ไม่สามารถจ่ายค่าใช้จ่ายได้ในช่วงที่ฝึกงาน

งานที่ไม่ได้รับค่าจ้างนั้นละเมิดหลักการทางเศรษฐกิจที่ผู้คนตอบสนองต่อสิ่งจูงใจทางการเงินหรือไม่? อย่างรวดเร็วก่อนพวกเขาดูเหมือนจะละเมิดกฎนี้จากมุมมองทางการเงิน อย่างไรก็ตามพวกเขาให้สิ่งจูงใจที่ไม่เป็นตัวเงินเช่นประสบการณ์ที่ได้รับจากการฝึกงานโอกาสในการสร้างเครือข่ายและสถานที่ในประวัติย่อของผู้ฝึกงาน

นายจ้าง

การฝึกงานที่ไม่ได้รับค่าจ้างนั้นส่งผลกระทบต่อนายจ้างตลาดแรงงานและเศรษฐกิจโดยรวมในลักษณะเป็นบวกหรือลบหรือไม่? ในระยะสั้นพวกเขาไม่สร้างรายได้หรือสร้างความมั่งคั่งทันทีดังนั้นคำตอบนั้นไม่จริง รายได้ของนายจ้างหรือเงินออมที่เกิดจากการฝึกงานที่ไม่ได้รับค่าจ้างนั้นไม่ใช่ข้อตกลงระยะสั้นและอาจจะใช่หรือไม่ใช่เลยก็ได้ รายได้จากการฝึกงานจะถูกใช้เพื่อสนับสนุนค่าใช้จ่ายในปัจจุบัน

แรงงานฟรีลดจำนวนภาษีของรัฐที่นายจ้างจ่ายให้ซึ่งส่งผลกระทบต่อหน่วยงานของรัฐในระดับท้องถิ่นและระดับรัฐ การฝึกงานที่ไม่ได้รับค่าจ้างอาจนำไปสู่การเพิ่มประสิทธิภาพและการผลิตโดย บริษัท ที่เสนอการฝึกงานเนื่องจากไม่มีค่าใช้จ่ายด้านแรงงาน สหภาพแรงงานมองว่าการฝึกงานที่ไม่ได้รับค่าจ้างนั้นส่งผลกระทบต่อค่าแรงของพนักงานในระยะยาว กลไกตลาดอุปสงค์และอุปทานของแรงงานควรเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพและประสิทธิผลในการจัดสรรทรัพยากรที่มีค่าของแรงงาน / ทุนมนุษย์ อย่างไรก็ตามมีความไร้ประสิทธิภาพบางอย่างเมื่อมีการควบคุมราคาเช่นเพดานราคา (ค่าแรงขั้นต่ำของรัฐบาล) หรือระดับราคา (ค่าจ้างสูงขึ้นโดยสหภาพแรงงาน) ค่าจ้างที่มีประสิทธิภาพบ่งชี้ว่าธุรกิจสามารถจ่ายค่าใช้จ่ายของปัจจัยการผลิตของพวกเขาและสามารถอยู่ในตลาดตามการแสวงหาผลกำไรสูงสุด หากต้นทุนแรงงานสูงเกินไปและเกินความสามารถของ บริษัท ที่จะซื้อได้ บริษัท ก็จะปิดตัวลงชั่วคราว (ราคาต่ำกว่า ATC) หรือออกจากธุรกิจ (ราคาต่ำกว่า AVC) ออกจากตลาด

การดำเนินงานในโครงสร้างตลาดการแข่งขันที่ผูกขาดและตามแบบจำลองเศรษฐกิจของเคนส์ (ตลาดเสรีที่มีการแทรกแซงของรัฐบาล) การขาดแคลนแรงงานจะเพิ่มค่าแรงหรือลดลงในกรณีที่ตลาดแรงงานมีมากเกินไป การฝึกงานที่ไม่ได้รับค่าจ้างจะนำแรงงานออกจาก บริษัท ที่จ่ายเงินและลดปริมาณแรงงานที่มีอยู่ส่งผลให้ค่าแรงสูงขึ้น บริษัท มีแรงจูงใจในการจ้างคนงานที่จ่ายเงินหากสามารถจ้างคนที่ไม่ได้ค่าตอบแทนซึ่งอาจส่งผลให้มีการย้ายพนักงานที่มีอยู่เดิมซึ่งจะทำให้เกิดการว่างงาน อีกมุมมองหนึ่งคือความสามารถของการฝึกงานในการหาเลี้ยงชีพและต่อมาตลาดแรงงานได้รับผลกระทบจากการบ่อนทำลายการจัดสรรงานตามหลักคุณธรรมซึ่งให้ผลตอบแทนแก่ผู้ที่มีทักษะในการทำงานมากกว่าเป็นพื้นฐานทางเศรษฐกิจและสังคม

การฝึกงานที่ไม่ได้รับค่าจ้างยังบิดเบือนสัญญาณของตลาดแรงงานในระดับจุลภาคโดยระบุว่ามีงานที่จ่ายมากกว่าจำนวนงานที่มีอยู่จริงซึ่งมีแนวโน้มที่จะได้รับประโยชน์จากโรงเรียนโดยการเพิ่มขึ้นของการลงทะเบียนนักเรียนและการเพิ่มขึ้นของค่าเล่าเรียน ความต้องการของนักเรียน นายจ้างบางรายต้องการจ้างพนักงานฝึกงานที่ไม่ได้ค่าจ้างมากกว่าเลิกจ้างพนักงานประจำโดยเฉพาะอย่างยิ่งหากเป็นพนักงานที่เพิ่งได้รับการว่าจ้างซึ่งดูเหมือนจะไม่เป็นไปตามที่ บริษัท คาดหวังไว้ องค์กรที่ไม่แสวงหาผลกำไรจะได้รับผลกระทบทางลบหากพวกเขาไม่ได้เสนอการฝึกงานที่ไม่ได้รับค่าจ้างเนื่องจากพวกเขาไม่สามารถที่จะจ้างพนักงานใหม่เพื่อจ่ายค่าจ้างอื่น ๆ นอกเหนือจากการมีอาสาสมัครทำงานให้พวกเขาด้วยข้อดีข้อเสีย

บรรทัดล่าง

การเพิ่มความสามารถในการได้งานและการได้งานทำที่เป็นประโยชน์นั้นเป็นเป้าหมายของนักศึกษาฝึกงานและผู้หางานทุกคน การฝึกงานที่ได้รับค่าจ้างหรือไม่ได้รับค่าจ้างนั้นทำหน้าที่เป็นพิธีกรรมให้กับงานหรืออาชีพและพวกเขามีบทบาทสำคัญสำหรับองค์ประกอบของพวกเขา (นักศึกษา / ฝึกงานนายจ้างและสถาบันการศึกษา) สังคมของประเทศแรงงานและเศรษฐกิจ จากมุมมองของนายจ้างและสถาบันการศึกษามีประโยชน์มากมายที่มีต้นทุนต่ำหรือไม่มีอยู่จริง จากมุมมองของนักศึกษาฝึกงานเมื่อเปรียบเทียบค่าใช้จ่ายและผลประโยชน์ของการฝึกงานที่ไม่ได้รับค่าจ้างกับการฝึกงานพบว่านักศึกษาที่ไม่ได้รับค่าจ้างนั้นมาพร้อมกับค่าเสียโอกาสสูงและมีส่วนช่วยลดความสำเร็จและเป้าหมายของการฝึกงาน นอกจากนี้การตั้งค่าปัจจุบันอนุญาตให้นายจ้างบางรายใช้ประโยชน์จากการขาดการตรวจสอบอย่างเข้มงวดและการบังคับใช้กฎหมายแรงงานซึ่งส่งผลให้มีการใช้ประโยชน์จากการฝึกงาน จากมุมมองทางสังคมและเศรษฐกิจการฝึกงานที่ไม่ได้รับค่าจ้างจะ จำกัด การเข้าถึงและโอกาสในการทำงานที่ดีสำหรับคนที่มีภูมิหลังทางสังคมและเศรษฐกิจที่ด้อยโอกาสการ จำกัด การเคลื่อนไหวทางสังคมและเศรษฐกิจและมีผลกระทบเชิงลบต่อเศรษฐกิจทั้งในระดับจุลภาคและมหภาค