ตัวอย่างของมูลค่าทางเศรษฐกิจที่ใช้อยู่ในปัจจุบันเป็นอย่างไร

ภาคการศึกษาเป็นหนึ่งในพื้นที่ที่แสดงให้เห็นถึงแนวคิดของมูลค่าทางเศรษฐกิจ นักเรียนแนบค่าที่แตกต่างกับหลักสูตรการศึกษาที่แตกต่างกันตามการรับรู้หลังจบการศึกษา บุคคลอาจเต็มใจจ่ายค่าเล่าเรียนเพิ่มเติมเพื่อศึกษาสถาปัตยกรรมมากกว่าการศึกษามานุษยวิทยาแม้ว่าการศึกษาระดับมานุษยวิทยาอาจใช้เวลาน้อยลง มูลค่าทางเศรษฐกิจของสถาปัตยกรรมจะสูงขึ้นเนื่องจากโอกาสในการได้งานที่ดีขึ้นหลังจากสำเร็จการศึกษา

บริการของรัฐบาลฟรี

มูลค่าทางเศรษฐกิจไม่ได้หมายถึงมูลค่าทางการเงินที่แนบมากับผลิตภัณฑ์เท่านั้น นอกจากนี้ยังหมายถึงระยะเวลาหรือการเสียสละอื่น ๆ ที่แต่ละคนเต็มใจที่จะรับเพื่อรับผลิตภัณฑ์หรือบริการ ในกรณีของบริการฟรีที่เสนอโดยรัฐบาลเช่นบัตรกำนัลอาหารหรือบริการทางการแพทย์มักจะมีการเสียสละที่ต้องทำเช่นการยืนรอคิวยาวเพื่อเข้าถึงบริการ มูลค่าทางเศรษฐกิจของการบริการดังกล่าวพิจารณาจากจำนวนคนที่ค้นหาบริการและระยะเวลาที่พวกเขาเต็มใจอุทิศเพื่อเข้าถึงบริการ หากการรับราชการเป็นอิสระ แต่มีคนไม่กี่คนที่ออกไปแสวงหาแล้วมูลค่าทางเศรษฐกิจที่อยู่ในระดับต่ำ

มูลค่ามีความผันผวน

มูลค่าทางเศรษฐกิจไม่คงที่ มันเปลี่ยนเป็นปัจจัยที่กำหนดว่าจะดำเนินการเปลี่ยนแปลง หากผลิตภัณฑ์ใหม่เข้าสู่ตลาดมูลค่าทางเศรษฐกิจของผลิตภัณฑ์ที่คล้ายกันอาจลดลง การเปลี่ยนแปลงราคาและการเปลี่ยนแปลงส่วนผสมอาจทำให้มูลค่าการรับรู้ของผลิตภัณฑ์เพิ่มขึ้นหรือลดลง