Chicago School of Economics คืออะไร?
Chicago School เป็นโรงเรียนแห่งความคิดทางเศรษฐกิจก่อตั้งขึ้นในปี 1930 โดย Frank Hyneman Knight ที่ส่งเสริมคุณธรรมของหลักการตลาดเสรีเพื่อสังคมที่ดีขึ้น
ประเด็นที่สำคัญ
- Chicago School เป็นโรงเรียนแห่งความคิดทางเศรษฐกิจก่อตั้งขึ้นในปี 1930 โดย Frank Hyneman Knight ที่ส่งเสริมคุณธรรมของหลักการตลาดเสรีเพื่อสังคมที่ดีขึ้นโรงเรียน Chicago มีความเชื่อเกี่ยวกับเศรษฐกิจโดยใช้เงินทุน ความสมดุลกับความต้องการเงินศิษย์เก่าที่โดดเด่นที่สุดของโรงเรียนชิคาโกคือรางวัลโนเบลมิลตันฟรีดแมนซึ่งทฤษฎีต่างจากเศรษฐศาสตร์ของเคนส์อย่างมาก
ทำความเข้าใจกับโรงเรียนเศรษฐศาสตร์แห่งชิคาโก
Chicago School เป็นโรงเรียนเศรษฐกิจแบบนีโอคลาสสิกที่เกิดขึ้นที่มหาวิทยาลัยชิคาโกในช่วงทศวรรษที่ 1930 หลักสำคัญของโรงเรียนชิคาโกคือตลาดเสรีจัดสรรทรัพยากรที่ดีที่สุดในระบบเศรษฐกิจและขั้นต่ำสุดหรือแม้กระทั่งการแทรกแซงของรัฐบาลนั้นดีที่สุดสำหรับความเจริญทางเศรษฐกิจ โรงเรียนในชิคาโกรวมถึงความเชื่อเกี่ยวกับเศรษฐกิจที่เกี่ยวกับการค้ามนุษย์โดยยืนยันว่าปริมาณเงินควรได้รับการเก็บไว้อย่างสมดุลกับความต้องการใช้เงิน ทฤษฎีของโรงเรียนในชิคาโกก็ถูกนำไปใช้กับสาขาวิชาอื่น ๆ เช่นการเงินและกฎหมาย
ศิษย์เก่าที่โดดเด่นที่สุดของโรงเรียนชิคาโกคือผู้ได้รับรางวัลโนเบลมิลตันฟรีดแมนซึ่งมีทฤษฎีต่างจากเศรษฐศาสตร์ของเคนส์อย่างรุนแรงซึ่งเป็นโรงเรียนที่มีแนวคิดทางเศรษฐกิจในเวลานั้น ทฤษฎีที่พัฒนาขึ้นนั้นมีพื้นฐานจากการสร้างแบบจำลองทางคณิตศาสตร์ที่เข้มข้นเพื่อทดสอบสมมติฐานที่แตกต่างกัน
หนึ่งในข้อสันนิษฐานข้อเท็จจริงของโรงเรียนชิคาโกคือแนวคิดของความคาดหวังที่มีเหตุผล ทฤษฎีปริมาณเงินของฟรีดแมนถือว่าระดับราคาทั่วไปในระบบเศรษฐกิจถูกกำหนดโดยจำนวนเงินที่หมุนเวียน โดยการจัดการระดับราคาทั่วไปการเติบโตทางเศรษฐกิจสามารถควบคุมได้ดีขึ้นในโลกที่บุคคลและกลุ่มมีเหตุผลในการตัดสินใจจัดสรรทางเศรษฐกิจ
นอกจากนี้ยังเป็นประโยชน์ต่อเศรษฐกิจตามที่โรงเรียนชิคาโกกล่าวคือการลดหรือยกเลิกกฎระเบียบเกี่ยวกับธุรกิจ George Stigler ผู้ได้รับรางวัลโนเบลอีกคนหนึ่งพัฒนาทฤษฎีเกี่ยวกับผลกระทบของกฎระเบียบของรัฐบาลที่มีต่อธุรกิจ โรงเรียนชิคาโกเป็นเสรีนิยมและไม่รู้ไม่ชี้ที่เป็นแกนกลางปฏิเสธแนวคิดของรัฐบาลเคนส์ที่จัดการอุปสงค์ทางเศรษฐกิจโดยรวมเพื่อส่งเสริมการเติบโต
ผลงานที่สำคัญ
โรงเรียนชิคาโกเป็นที่รู้จักกันดีว่ามีคุณูปการต่อทฤษฎีการเงิน Eugene Fama ได้รับรางวัลโนเบลเมโมเรียลในสาขาเศรษฐศาสตร์ในปี 2556 จากผลงานของเขาจากสมมติฐานการตลาดที่มีประสิทธิภาพ (EMH) ในการตัดสินรางวัลวิทยาลัยวิทยาศาสตร์แห่งราชอาณาจักรสวีเดนกล่าวว่า "ในช่วงทศวรรษ 1960 ยูจีนฟามาแสดงให้เห็นว่าการเคลื่อนไหวของราคาหุ้นเป็นไปไม่ได้ที่จะคาดการณ์ในระยะสั้นและข้อมูลใหม่ส่งผลกระทบต่อราคาเกือบจะทันทีซึ่งหมายความว่าตลาดมีประสิทธิภาพ ผลกระทบของผลลัพธ์ของ Eugene Fama ได้ขยายออกไปนอกเหนือจากการวิจัยตัวอย่างเช่นผลลัพธ์ของเขามีอิทธิพลต่อการพัฒนากองทุนดัชนี"
คำวิจารณ์ของชิคาโกเศรษฐศาสตร์โรงเรียน
โรงเรียนในชิคาโกมีความสุขในการเข้าร่วมและสมัครพรรคพวกภักดีก่อนเกิดวิกฤตการณ์ทางการเงินและภาวะถดถอยครั้งใหญ่ อลันกรีนสแปนอดีตประธานเฟดคิดว่าจะเป็นผู้สนับสนุนโรงเรียนชิคาโกซึ่งเป็นผู้สร้างรายได้ในความคิดของเขาเกี่ยวกับปริมาณเงินและผู้ติดตามของเสรีนิยมสไตล์อายน์แรนด์ ในทำนองเดียวกันสมมติฐานทางการตลาดที่มีประสิทธิภาพอาจทำให้มุมมองของอดีตประธานเฟดเบนเบอร์นันเก้เป็นประธานเฟดเมื่อเขาปรากฏตัวต่อหน้ารัฐสภาคองเกรสแห่งสหรัฐอเมริกาในวันที่ 28 มีนาคม 2550 และกล่าวว่า "ผลกระทบต่อเศรษฐกิจในวงกว้างและตลาดการเงินของปัญหาต่างๆ ดูเหมือนว่าจะมีอยู่"
หากตลาดทำงานได้อย่างมีประสิทธิภาพทฤษฎีของโรงเรียนในชิคาโกก็คงไม่น่าจะมีความไม่สมดุลที่สำคัญเกิดขึ้นเช่นเดียวกับวิกฤติที่เกิดขึ้นในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมาในทศวรรษที่ผ่านมา ในช่วงวิกฤติการณ์ทางการเงินมีคำถามว่าทำไมประธาน Bernanke และคนอื่น ๆ ในตำแหน่งสูงสุดจึงไม่สามารถควบคุมภาคธนาคารได้อย่างเพียงพอ นักวิชาการคนอื่น ๆ หันไปโรงเรียนชิคาโก Paul Krugman ผู้ได้รับรางวัลโนเบลเองมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อหลักการพื้นฐานของโรงเรียนชิคาโก นักเศรษฐศาสตร์ที่มีชื่อเสียงอีกคนหนึ่งแบรดเดอลองแห่งมหาวิทยาลัยแคลิฟอร์เนียเบิร์กลีย์กล่าวว่าโรงเรียนชิคาโกประสบกับปัญหา "การล่มสลายทางปัญญา"
