คำจำกัดความการศึกษาความเป็นผู้นำของมิชิแกน

การศึกษาความเป็นผู้นำของรัฐมิชิแกนคืออะไร

การศึกษาความเป็นผู้นำของรัฐมิชิแกนเป็นชุดการศึกษาความเป็นผู้นำที่รู้จักกันดีซึ่งเริ่มต้นที่มหาวิทยาลัยมิชิแกนในปี 1950 โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อระบุหลักการและประเภทของรูปแบบความเป็นผู้นำที่นำไปสู่การเพิ่มผลผลิตและความพึงพอใจในการทำงาน การศึกษาได้ระบุรูปแบบภาวะผู้นำแบบกว้าง ๆ สองแบบ: การปฐมนิเทศพนักงานและการปฐมนิเทศการผลิต พวกเขายังระบุคุณลักษณะสำคัญสามประการของผู้นำที่มีประสิทธิภาพ ได้แก่ พฤติกรรมเชิงภารกิจพฤติกรรมเชิงสัมพันธ์และภาวะผู้นำแบบมีส่วนร่วม

ประเด็นที่สำคัญ

• การศึกษาความเป็นผู้นำของรัฐมิชิแกนระบุรูปแบบความเป็นผู้นำที่สร้างความพึงพอใจและผลผลิตสูงสุดของพนักงานการศึกษาแบ่งรูปแบบความเป็นผู้นำทั้งการปฐมนิเทศพนักงานซึ่งเน้นความสัมพันธ์ของมนุษย์หรือการปฐมนิเทศการผลิต กับการกำกับดูแลทั่วไปให้ผลลัพธ์ที่ดีกว่าเมื่อเทียบกับการวางแนวทางการผลิตและการกำกับดูแลโดยตรงนักวิจารณ์ยืนยันว่าการศึกษานั้น จำกัด เนื่องจากไม่ได้พิจารณาสถานการณ์และประเภทขององค์กรผู้นำและพนักงานทุกคน

ทำความเข้าใจเกี่ยวกับการศึกษาความเป็นผู้นำของรัฐมิชิแกน

การศึกษาสรุปว่าการปฐมนิเทศพนักงานควบคู่ไปกับการทั่วไปมากกว่าการใกล้ชิดหรือโดยตรงการกำกับดูแลนำไปสู่ผลลัพธ์ที่ดีกว่า การปฐมนิเทศพนักงานมุ่งเน้นไปที่องค์ประกอบของการจ้างงานโดยเน้นว่าพนักงานมีความต้องการที่นายจ้างควรจัดการและดูแล

ในทางตรงกันข้ามการวางแนวทางการผลิตมุ่งเน้นไปที่องค์ประกอบทางเทคนิคของการจ้างงานและพนักงานเป็นวิธีการผลิตที่สมบูรณ์ การศึกษาความเป็นผู้นำของมิชิแกนพร้อมกับการศึกษาของมหาวิทยาลัยโอไฮโอสเตตที่เกิดขึ้นในทศวรรษที่ 1940 เป็นการศึกษาความเป็นผู้นำด้านพฤติกรรมที่รู้จักกันดีและยังคงถูกอ้างถึงจนถึงทุกวันนี้

คำวิจารณ์ของการศึกษาความเป็นผู้นำของรัฐมิชิแกน

การยืนยันความครอบคลุมของการศึกษาคือความกดดันและการควบคุมโดยตรงที่น้อยลงช่วยให้พนักงานมีประสิทธิผลมากขึ้นและมีส่วนร่วมกับงานของพวกเขามากขึ้น อย่างไรก็ตามมีการวิพากษ์วิจารณ์และคำถามเกี่ยวกับวิธีการและผลของการศึกษา บทวิจารณ์ดังกล่าวอย่างหนึ่งคือบริบทของพนักงานความเป็นผู้นำและภาระงานนั้นไม่ได้นำมาพิจารณาประกอบซึ่งทำให้เกิดความเป็นไปได้ว่าสถานการณ์ในองค์กรอาจรับประกันความเป็นผู้นำแบบหนึ่งเหนืออีกรูปแบบหนึ่ง

นอกจากนี้การจำหน่ายของคนงานสามารถเป็นปัจจัยในแนวทางความเป็นผู้นำ วิธีที่พนักงานปฏิบัติอาจมีอิทธิพลต่อผู้นำในการปฏิบัติมากกว่าหากต้องการทิศทางมากขึ้นเนื่องจากความซับซ้อนของงาน ในทำนองเดียวกันหากพนักงานพิสูจน์ตัวเองว่ามีความสามารถและจัดการงานได้อย่างคล่องแคล่วด้วยตนเองมีความจำเป็นเพียงเล็กน้อยสำหรับการควบคุมอย่างเปิดเผย ทีมงานที่มีประสบการณ์ซึ่งได้ศึกษาและทำงานเป็นเวลาหลายปีอาจไม่ต้องการผู้จัดการโดยตรงในการออกคำสั่ง ดังนั้นในบริบทนั้นมีแนวโน้มที่ผู้นำจะจ่ายให้พวกเขามีอิสระมากขึ้น

ทางเลือกที่แคบของการศึกษาไม่ได้พิจารณาว่าขนาดหนึ่งไม่เหมาะกับทุกองค์กรหรือทุกสถานการณ์ การใช้ความเป็นผู้นำเดียวกันกับสอง บริษัท ที่แตกต่างกันยังคงสามารถทำให้เกิดความล้มเหลวหรือความสำเร็จเนื่องจากองค์ประกอบอื่น ๆ ที่เล่น เป็นเรื่องปกติสำหรับผู้นำในการปรับเปลี่ยนรูปแบบของพวกเขาในช่วงเวลาและตามความต้องการแทนที่จะยังคงมุ่งมั่นกับรูปแบบคงที่

แม้ว่าการศึกษาความเป็นผู้นำของมิชิแกนยังคงโดดเด่นทฤษฎีและการศึกษาอื่น ๆ เกี่ยวกับวิธีการเป็นผู้นำได้พัฒนาขึ้นในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมาซึ่งคำนึงถึงพลวัตที่แตกต่างกันเช่นปรัชญาความเป็นผู้นำของคนรับใช้